Sisältö

Taustaa
Viestinnän tarpeet
Teknisiä ratkaisuja
Case: WWW-TRAKLA
Kokemuksia
Muita opetuksen tukivälineitä
Päätelmiä
 

1. Taustaa

• Teknillinen korkeakoulu
• Yli 1300 uutta opiskelijaa vuosittain
• Lähes 300 uutta tietotekniikan opiskelijaa
• Suurin osa muista opiskelijoista lukee useita kursseja tietotekniikkaa

 
Esimerkkikurssi

• Tietorakenteet ja algoritmit
• 3 ov
• Ohjelmoinnin jatkokurssi peruskurssin jälkeen
• v. 2000 kaksi rinnakkaiskurssia, joilla yhteensä n. 750 opiskelijaa
• Henkilökunta: luennoija, osa-aikainen tekninen avustaja ja 6 tuntiassistentti muutaman tunnin viikkomääräyksellä.

2. Viestinnän tarpeet

• Tiedottaminen

 
• Neuvonta
• oppilas - opettaja
• oppilas - oppilas
• henkilökohtainen tai julkinen
• Harjoitustehtävien käsittely
• tehtävien julkistaminen
• vastausten keruu ja arviointi
• palautteen antaminen (manuaalisesti tai automaattisesti)
• tulosten ja ratkaisujen julkistaminen
• opiskelijoilla mahdollisuus katsoa ja kommentoida toistensa töitä
• Palautteen keruu
• mahdollisesti nimettömänä

ONGELMA:

Kuinka voidaan pienillä resursseilla antaa riittävästi palautetta?

3. Teknisiä ratkaisuja

• Standardityövälineet (ei oppimiskynnystä)

 
• Sähköposti
• yksityinen neuvonta
• kurssitunnus / assistenttien tunnukset
• nopea tapa tavoittaa
• Uutisryhmät
• tiedotukset
• keskustelu
• palaute oppilailta / opettajalta
• WWW
• kurssimateriaalia ja ohjeita
• tulosten ja ratkaisujen julkaisu
• nimettömän palautteen keruu
• palautekyselyt

• MITÄ MUUTA?
• Erikoistyökaluja

4. WWW-TRAKLA

• Jakaa ei-triviaaleja tehtäviä opiskelijoille ja tarkistaa ratkaisut automaattisesti.

 
• Esimerkkitehtävä:
 
Lisää seuraavat avaimet järjestyksessä tyhjään binääriseen hakupuuhun:

E X A M P L E T R E E.

Näytä lopullinen puu. Sen jälkeen poista puusta avaimet R ja X ja näytä lopullinen puu.

• Henkilökohtaisesti viritetty tehtävän data
• Graafinen WWW-käyttöliittymä tehtävän ratkaisemista varten
• Välitön palaute ja arviointi
• Mahdollisuus korjata vastauksia
• Vihjeet ja harjoitustehtävät
• Malliratkaisut
• WWW-TRAKLAa on kehitetty ja käytetty kurssin opetuksessa vuodesta 1991.

Suunnittelutehtävien toteutus

• Ryhmätöitä, joissa ratkotaan realistisia ongelmia
• Perustietojen soveltaminen
• Ratkaisujen arviointi (vrt. työelämä)
• Kommenttien välitys ratkaisijoille ennen lopullista palautusta.

 
• Tekninen toteutus:
• Ratkaisut ja kommentit esitetään HTML-sivuina.
• Palautus WWW-lomakkeella + Webcopy
• Kommentoitavien ratkaisujen URL-osoitteet tiedotetaan sähköpostitse.
• Vastaavasti ratkaisuun saadut kommentit

5. Kokemuksia

• Standardityövälineohjelmat (sähköposti / uutisryhmät) toimivat viestinnässä hyvin.

 
• Neuvonta vapautuu osittain ajasta ja paikasta

 
• Toisaalta henkilökohtainen sähköpostineuvonta vie kohtuuttomasti aikaa:

 
=> Neuvonta keskitetään uutisryhmiin
=> Sähköpostitse vastataan vain lyhyisiin rutiinikysymyksiin
• Uutisryhmissä opettaja voi kommentoida kysymyksiä ja väitteitä sekä antaa palautetta tai vastata palautteeseen.

 
• Opettajan ei kannata olla liian aktiivinen uutisryhmissä. Usein oppilaat neuvovat niissä toisiaankin.

 
• Tuntiassistenteilla tarvitaan selkeä vastuun määrittely (mm. aikarajat, työmäärät ja tehtävät).

 
• WWW-lomakkeiden avulla on helppo kerätä palautetta.

WWW-TRAKLAn etuja

• Rutiinitehtävien automatisointi
• Ei ratkaisujen kopiointia
• Kannustaa luonnolliseen yhteistyöhön
• Kannustaa pohtimaan ratkaisua (yrityksen ja erehdyksen menetelmä ei toimi)

 
• Erittäin hyviä tuloksia. Keväällä 98 ja 99 kursseilla yli 500 opiskelijaa, joista jokaisen tuli ratkaista n. 25 tehtävää kurssin aikana. Puolet sai 90% maksimipisteistä ja n. 2/3 vähintään 80% pisteistä.

 
=> Takaa sen, että perusasiat osataan hyvin ja sen varaan voidaan teettää vaativampia suunnittelutehtäviä.
• Suunnittelutehtävien etuja
• Kokemus ratkaisun esittämisen vaikeudesta
• Kokemus toisen tekemän ratkaisun ymmärtämisen ongelmista
• Uusia näkökulmia ongelmaan
• Argumentaatiotaidon harjoitus
• WWW-ympäristössä dokumenttien välitys kätevää

6. Muita opetuksen tukivälineitä

Palautejärjestelmä:

• Palautekyselyt WWW-lomakkeella
• Lomakkeiden rakentamisen tukijärjestelmä
• Lomakkeiden käytön operointi
• Tulosten automaattinen tilastointi
• Kokemukset myönteisiä
• Kyselyn laatiminen helppoa
• Palauteen laatu paranee
• Vaatii porkkanan

 
Opetuksen tukisysteemi OTUS
 
• Kurssihallintojärjestelmä:
• Ilmoittautumiset kurssille ja työryhmiin
• Opiskelijatietokanta
• Harjoitusten jakelu, palautus ja arviointi
• Tiedottaminen
• Työryhmien käsittely
• Kurssin etenemisen seuranta
• ...

 
• Rakentuu standardivälineille ja WWW-lomakkeille.
• Koekäytössä syksyllä 2000

7. Päätelmiä

• Standardivälineet (sähköposti, uutisryhmät, WWW) ovat hyviä välineitä toimivan oppimisympäristön rakentamisessa.

 
• Ei välineen oppimiskynnystä
• Ei ylimääräistä ylläpitotyötä
• Erikoistuneiden välineiden lisäys joustavaa
• Automaattinen arviointi voi tukea oppimista

 

 

• Motto telemaattisten työvälineiden käytölle:

 
• MÄÄRITTELE ONGELMASI!
• Sitten valitse työkalut

 
• Tarvitseko niitä? Onko niistä aidosti hyötyä?

 
• Kelpaavatko standardivälineet?

 
• Jos eivät, onko tarjolla valmiita välineitä?

 
• Jos ei, toteuta omat välineet

 

 

• ... ja varaudu laittamaan niiden toteutukseen ja ylläpitoon riittävästi resursseja.